Hvordan skaber man de helt rigtige rammer, så børn og unge i folkeskolen trives, udvikler sig og lærer bedst muligt? Det spørgsmål skal et nyt opgaveudvalg nu arbejde med i Solrød Kommune.
Udvalget skal undersøge, hvor der er potentiale for at styrke både faglighed og trivsel på folkeskolernes almenområde og ud fra de konklusioner komme med konkrete anbefalinger til byrådet. Og ambitionen er klar: Solrød Kommunes folkeskoler skal blive endnu bedre – både fagligt og menneskeligt.
”Vi har gode skoler i Solrød Kommune, og det skal vi værne om. Men vi skal også turde stille os selv spørgsmålet: Hvordan gør vi en god folkeskole endnu bedre? Vi kan se, at tendensen i forhold til elevernes fravær går den forkerte vej, og at der er en stigning i elever, der har skolevægring. En endnu bedre folkeskole handler både om stærke faglige resultater og om børn, der trives, føler sig trygge og har lyst til at lære og være en del af fællesskabet,” siger Regine Hovmøller, der er formand for det nye udvalg.
Udvalget skal blandt andet arbejde med undervisningens kvalitet, elevernes trivsel, brugen af vikarer og aflyste timer samt samarbejdet mellem skole og hjem. Udvalget skal også både se nærmere på de tre folkeskolers fysiske rammer og på, hvordan viden og erfaringer kan bruges mere systematisk til at udvikle skolerne.
Samtidig skal udvalget have blik for de rammer, som præger hverdagen på kommunens tre folkeskoler som fx klassestørrelser, lærernes undervisningstid og mulighederne for to-voksenundervisning.
”Vi skylder børnene, forældrene og medarbejderne, at vi hele tiden er nysgerrige på, hvordan vi kan skabe de bedste rammer for læring og trivsel. Det gælder også på de områder, hvor det allerede går godt. Vi skal lære af det, der virker, og være modige nok til at handle dér, hvor noget kan blive bedre,” siger Regine Hovmøller.
Arbejdet skal samtidig ses i lyset af de nationale initiativer og kommende forandringer på folkeskoleområdet, hvor kommunerne får et større ansvar for at arbejde strategisk med kvalitet og udvikling.